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[坛友坛事] 代课日志【二】

代课日志【二】

2009年2月11日  天气 晴有雾


一、今天一天的总结

这是代课的第二天,可以说有点累了吧
今天一共讲了4节课
首先有一点的是我终于知道老师讲完课在办公室做什么了
那就是写教案和改作业
一天几乎就过去了
上午写了两课时的教案,上了两节课,就这样一上午过去了
下午1点半开始继续备课,
下午二三节来了个连堂,还得想办法哄着他们开心,好让他们能听进去课啊
下午第四节我批改作业,作业改完了,也开始下班了


二、今日要闻

1.今天有点小郁闷的事

讲课的时候还好 该记得 该说的 该练的 都一应俱全
确实是小二说得 五个手指头还不一般长呢
下午我问一位学生50的因数有哪些?
他来了一句【1,2,5,10,15,50】
我说15是吗?上午我们怎么说的来?求一个数的因数可以用除法 除数和商都是整数的话 就是这个被除数的因数
那你看50÷15是整数吗?他说不是 我说那应该是多少才能被50除以后得2啊
神啊 大地啊 救救我吧  就这个时候 这位大小姐慢慢腾腾的来了一句20

我当时就哭笑不得 我说这样吧 你算算黑板上的式子吧 我列出来了15*2,20*2,25*2然他说答案

这次到没错
真不知道他是紧张还是逗我乐呢

这还不算 我布置作业后在班里一再强调不要粗心大意 ,把所有的因数都找对找全再交
结果怎么样 有14个人没找全,1个人应付
哎,当时我就闷了,我终于明白为什么上学时老师会应为我们作业做错而大发雷霆,那种感觉是可以会儿不可言传的
对桌的老师说:对了,错了得体不要打叉叉了 让他们改正以后你在批改,在单独和那几个人说说
恩 ,看来只好这样了【前提是,在做作业之前,我还特地训练了一节课,我说一个数然后按顺序回答每一个数的因数,全班都来了一遍啊】

2.今天的开心事


今天教美术很好玩
第一堂课嘛 ,也是为了活跃他们,让他们画家乡,呵呵,他们可认真了,真的看来很喜欢动手哦
(*^__^*) 嘻嘻…… 那小鸟跟直升机一样,小鸡起初我以为是小老鼠呢 ,呵呵【不是耍他们画的不好,本来就没有专业的老师教,能想象出来这样的真的很不错了】,童心还是蛮可爱的啊,当时改完作业,我就翻看他们上交的美术作品,真的是很可爱的一帮孩子啊,小儿也说了,慢慢来吧,再说了毕竟也是代课的,只要我认真对他们负责了,认真的交了,就行了,而且也不能要求很高啊 呵呵 真是可爱啊
哎~~~~~~

3.今天最得意的事

(*^__^*) 嘻嘻…… 吃了一条鲫鱼(我们叫草鱼) 俩馒头  呵呵



另外附一下我今天的数学教案
=============================================================================================
课题:因数   
教学目标:
1、学生掌握找一个数的因数的方法;
2、学生能了解一个数的因数是有限的
3、能熟练地找一个数的因数

教学重点:掌握找一个数的因数的方法。
教学难点:能熟练地找一个数的因数。
教学过程:
一、引入新课。
1、出示主题图,让学生各列一道乘法算式。【我在黑板上画的苹果,画两行每行6个】
2、师:看你能不能读懂下面的算式?
出示:因为2×6=12
所以2是12的因数,6也是12的因数;
3、师:你能不能用同样的方法说说另一道算式?【话3行,每行4个】
(指名生说一说)
  师:你有没有明白因数?  那你还能找出12的其他因数吗?
4、你能不能写一个算式来考考同桌?学生写算式。
师:谁来出一个算式考考全班同学?
5、师:今天我们就来学习因数。(出示课题:因数)
  齐读p12的注意。【这是重点】
二、新授:
(一)找因数:
1、出示例1:18的因数有哪几个?
从12的因数可以看得出,一个数的因数还不止一个,那我们一起找找看18的因数有哪些?
学生尝试完成:汇报
(18的因数有: 1,2,3,6,9,18)
师:说说看你是怎么找的?(生:用整除的方法,18÷1=18,18÷2=9,18÷3=6,18÷4=…;用乘法一对一对找,如1×18=18,2×9=18…)
师:18的因数中,最小的是几?最大的是几?我们在写的时候一般都是从小到大排列的。
2、用这样的方法,请你再找一找36的因数有那些?
汇报36的因数有: 1,2,3,4,6,9,12,18,36
师:你是怎么找的?
举错例(1,2,3,4,6,6,9,12,18,36)
师:这样写可以吗?为什么?(不可以,因为重复的因数只要写一个就可以了,所以不需要写两个6)【重点】
仔细看看,36的因数中,最小的是几,最大的是几?
看来,任何一个数的因数,最小的一定是(  ),而最大的一定是(    )。【重点】
3、你还想找哪个数的因数?(18、5、42……)请你选择其中的一个在自练本上写一写,然后汇报。
4、其实写一个数的因数除了这样写以外,还可以用集合表示:如
              18的因数
小结:我们找了这么多数的因数,你觉得怎样找才不容易漏掉?
从最小的自然数1找起,也就是从最小的因数找起,一直找到它的本身,找的过程中一对一对找,写的时候从小到大写。【技巧】



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回复:代课日志【二】

小可眼馋了了吧 (*^__^*) 嘻嘻……  哎~~
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引用:
原帖由 最硬的石头 于 2009-2-11 18:35:00 发表
因数    不懂


我教教你吧
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回复 18F 笑娃娃 的帖子

额 这都是咋了额 不是吧
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回复:代课日志【二】

晕不是把 哈哈 其实看看书就会 我们的理解力都是很强的啊
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回复 23F BAGGIO·18 的帖子



你咋知道啊
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回复 32F baohe 的帖子

猫叔 俺不喜欢吃鱼 但是在那里见不到肉 所以啊5555555555555
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引用:
原帖由 茶馆小二 于 2009-2-12 12:54:00 发表
学生的画呢?
给我们看看吧?
嘿嘿
当老师是这样啦
我们不能以自己的标准要求学生
你想啊
你有没有不拿手的事情?
这件事有没有做起来很轻而易举的人?


(*^__^*) 嘻嘻…… 我给她的作业 评分 甲  (*^__^*) 嘻嘻……  不错吧
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