回复：大学生们为什么要同居？
五是临时照顾的心理。
这种心理在大学生同居者中也不鲜见，在调查中，我们发现很多来自弱势群体家庭的学生，因为自身条件的原因常常感到自卑和抬不起头，自惭形秽。而两个同样背景的人走到一起，他们互相同情，互相协助，形成了临时照顾的心理，这样两人之间有了帮衬和依靠。
他们之间的同居生活过的虽然比较清苦，平淡而波澜不惊，但能有滋有味。来自河北农村的T和河南农村的R，尽管他们在班上都功课不错，可家境的贫寒，让他俩一直都是沉默寡言，自卑感很强，他俩因同病相怜而走到了一起，在他们的同居生活中几乎就没发生过争吵，在同学们看来，他们的小日子虽然过得很清苦，但是他俩呆在一起的日子是快乐的。
顺着大学生同居心理的透析延展开去，我们在调查中还得出一个结论：同居的大学生中文科生比理科生盛，艺术类的更盛；家教不严、单亲家庭的孩子盛，来自城镇的盛、来自富裕家庭的更盛；低学历的盛、民办高校的更盛。
事实表明，这5方面的心理都没有很深的根基，所以一旦涉及到毕业找饭碗的问题时，他们中大多数的同居者都会各奔东西，很少能有走到底的。大学生选择同居在如今已无所谓对与错、罪与罚了，但就像买股票一样，要看准绩优股，如果对方不是你在未来十年或者更长时间可以托付的对象，就不要随便下赌注投资。
大最后想说的是，我们只有承认大学生同居现象，正视大学生同居问题，从而进行正确的疏导并加强管理，跟进教育才是明智而科学的态度。从探索他们的同居心理上去反思，而不是一味的去苛责，根据他们心理的特点，举一反三，实施心理干预，心理抚慰，心理辅导，确保其身心的健康，才能为学校的管理工作不因大学生同居而引发不应有的负面效应。
