关于教育，想到哪儿说到哪儿，欢迎补充
应试教育出来的人，现在要教咱孩子发散思维，还真是费劲。
一点素质教育都没受到过的人，要素质教育咱孩子，更费劲。此费劲不是讽刺，而是实情写照，现在的素质教育把老师们给难的，我看着都累，很多老师都似乎是在素质教育跟应试教育的夹缝中求生存，所以除了批判，似乎更应该理解。
所以，虽然我也痛恨应试教育，我也反传统，但对于现状，目前还是理解多一点，知道自己没这个本事，当不了先驱，开辟不了新天地，那么对其余正在费劲摸索的人至少要多一点宽容，
其实西方教育不是万金油，教育的差别说到底是文化的差别，什么样的文化孕育什么样的教育风格，我们根本不必跟在别人的屁股后头亦步亦趋，拿来主义用得不好就很滑稽，也没有效果，更何况我们根本没必要妄自菲薄，中国传统教育其实也没那么糟糕，不必为了证明自己能跟得上国际大环境而硬将西方教育那套理论生搬硬套，好象外来的和尚必定会念经。
我认为小学还是应该要传统教育为主的，倾向严一点，无规矩不能成方圆，当你有了足够的
基本知识，而后才有发散思维的底气，否则，可能灵性有余，理性不足，行动力不够，所有的想法都是天马行空，想象一下，一个什么都拿不出手却又一身个性的人在中国，他的人生之路会怎样。
所以，发散性思维的训练，我觉得从初三，或高中开始比较妙，这时有了一定的知识底子，基本个性及世界观也逐渐形成，无论脑力还是创造力都处在上升趋势，又年轻，敢想敢为，这时候，就一定要放手让他们自己闯。
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