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横据古稀狮
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发表于：
2007-02-24 18:42
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短消息
资料
| 引用: | 【南国东东的贴子】抱歉，借下位置，传个文字，谢谢啊
高中物理智能解题导师
软件及其操作方法概述
许多高中学生在解答物理习题时，采用胡猜乱碰的方式找公式做题，许多学生在解答物理习题时，面对题中的物理现象、过程一愁莫展，无从下手。这些问题不解决，提高教学质量就是空话。本软件编制的目的就是试图帮助教师和学生们解决这两个难题。
（一）软件功能及特色
1，本软件是一个化复杂为简单，变困难为容易的智能化的解题软件，软件具有若干重要的分析思维功能,能自动分析确定解题所涉及的知识范围（即解题方向），能自动帮助解题者分析、选择解题所用的公式，具有强大的表达式数值计算功能。能引导帮助学生解决高中物理的各类计算题（包括学生自选的题目），能对看不见摸不着的基本解题思考方法进行快捷高效地规范化训练。
2， 软件超越了传统习题教学的肤浅、粗糙和含糊，在运行时，能以独特方式十分深入、清晰地展现出分析选择公式以及分析复杂物理现象的基本思考过程，学生可以在这种过程体验中快速领悟、掌握解题思考的最基本最重要的通用方法,使用者能以最少的时间精力投入获得分析解决问题能力的根本性提高，。从而排除高中物理学习的一个主要障碍，为后续学习打下必须的基础。
3，运用作者对解题过程长期研究的理论成果,结合当代认知心理学和人工智能的相关理论，软件突破了传统经验的束缚，在更加深入、精细的全新层次上,对选择公式及分析、识别物理现象的思维过程提供了一种微观描述，这种描述是教师们应当知晓而又长期无法找到的东西，它对了解教学中“教什么”、“怎么教”以及提高习题教学的效率有重要参考价值。
指导学生用好本软件可以获得既减轻师生负担又大面积提高学习成绩的效果。
4，本软件不是一本电子化的“物理解题指导”，也不是一本电子化的“物理同步训练”，而是一个生动的电子化的模拟思维过程。
5， 既给学生留有充分的思考空间，又能在困难、关键之处自动提供恰当的引导和帮助。学生思考与程序运行密切结合，人机交互性强。
6，目前的软件1.5版能引导学生成功解答高一、高二物理课程学习中遇到的大多数计算题，特别适合高一、高二的学生以及其它物理课学习感到困难的学生使用。
7，软件以教基本思考方法为目标，8个单元都只提供了一些练习题，通过这些练习学生可以有效掌握相应的方法。学生可以由键盘输入自选题在软件中解答并做数值计算。
（二）软件操作注意
1，利用“操作演示”学习本软件的使用方法
本软件中附有一个名为“解题导师操作演示”的GIF动画文件，它的播放方法及有关事项请双击打开软件的安装目录，打开其中的“解题导师操作演示”子目录，阅读文件“解题导师1.5操作演示说明”.
2，怎样保存分析得到的结果
运行程序时，可以同时打开写字板，把有关的已知量、公式、方程式和分析结果先进行复制，然后粘贴到写字板，再保存。如果要把习题和分析计算的结果保存在一个文件中，就应当先用写字板打开一个习题，再把对这个题的分析计算结果复制粘贴到写字板，然后一起保存。
3，本软件包括“相关知识”、“公式选择”和“代换计算”三个子程序，它们分别设置在一个有相同名称的窗口中，三个程序的窗口可以同时显示在桌面上，但应首先完成“相关知识”中的操作，然后进行”“公式选择”的操作，找出用于解题的各个公式，最后根据找出的各个公式，进行“代换计算”求出数值。
每个子程序内包含多个操作步骤，这些操作步骤有较严格的先后顺序，请按有关的说明操作，先后顺序不当会使程序运行结果错误。
每一个窗口都设有一个“帮助”按钮，运行各个子程序时请首先单击“帮助”，查看即时帮助文件，了解操作方法。
各个子程序内插进了一些即时提示，请注意查看。
4，软件中提到的“单击”、“双击”、点击，若没有指明是鼠标右键则都是指鼠标左键。
5,本软件1.5免费版中“公式选择”子程序运行80次后，它的部分功能将被禁止，其他功能可长期使用。
（三）寻找解题方法的思考过程和方法简介
解答物理计算题时，总是要首先经历一个或长或短的寻找解题方法的思考过程，要先通过这种思考找出解题的具体方法，然后才进行公式的代换和数值计算求出结果。这个寻找解法的思考过程对于解题成败具有决定性的意义。本软件就是针对这种思考过程编制的。
寻找解法的思考过程可以区分为两个阶段，一个是“现象分析”，另一个是“算法分析”。前者的目标是明确题目所述具体现象（过程）的产生原因、机理，辨明题述具体现象中所包含各个基本物理现象的类别以及它们之间的联系。在非常复杂的综合性问题中，解题的主要困难常常是现象分析。然而对于那些正在学习新课程的高一、高二学生，对于大量学习困难成绩欠佳的学生，解题中的困难则常常出现在算法分析的过程中。（关于“现象分析”的方法和训练将在软件升级中提供）
从本质上看，寻找解法思考过程中“算法分析”阶段的目标是确定题中待求量与已知量之间的数量关系（联系），“算法分析”的思考过程就是根据问题的具体条件,选定若干公式，并通过它们建立起初始待求量与各已知量之间的数量关系的过程。算法分析的主要内容和目标是找出用于解题的适当公式。
善于进行算法分析是熟练解答所有计算题的首要条件和重要基础。许多学生感到物理题难做，重要原因之一就是不善于进行算法分析，在大量成绩欠佳的学生中尤其如此。本软件1.5版的主要目的之一是帮助解题者迅速掌握进行算法分析的基本思考方法。分析法和综合法是算法分析中普遍使用的最重要的思考方法，也是在物理、数学及工作、生活中都有广泛应用的一种通用思维方法。
分析法和综合法作为物理解题的最基本思考方法，它不是学生从娘胎里带来的，而是在学习和练习中获得的。令人遗憾的是，由于这个问题在教学领域长期被忽视，许多学生始终不知道也不会运用这种方法。在众多公式面前他们只能用“猜”和一个个的“试”的办法去寻找解题的公式。这样做在初中（公式很少）还能应付，到了高中由于公式多，就再也无法应付下去，这是高一期间许多学生成绩明显下降的主要原因之一。不难想象，在只能依靠“猜”、“试”去做题的情况下，高中学生的物理课学习将是多么困难。这个问题不解决，学好物理课就只能是空谈，解决得越早对学生越是有利。
……………… |
这个软件要银子不？
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